从宝宝会拿起笔画小点点的那一刻开始，他就进入了人生的一个新的阶段——涂鸦期。他开始使用手部的小肌肉去体会创造的快乐，用涂鸦的方式去抒发心情，用他自己独特的美感去展开想象、表达自我。他的绘画超乎你的想象，因为他就是这样一个与众不同的宝宝！

有的父母说，涂鸦，是不是就意味着宝宝有着非凡的艺术气质，他们会成为未来的毕加索、达∙芬奇？是不是从现在开始就要培养这个小小的艺术家了？还有的父母说，涂鸦没有任何价值，那是孩子们不知所以然地乱画。

事实是，这两个答案都不正确。宝宝涂鸦的意义不仅仅在于艺术表达，还有更多的内容和涵义,比如孩子手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的控制能力。涂鸦是孩子表达自己想法的天然语言，能让孩子充满想象和创造。

涂鸦对于孩子意义非凡。就让我们一起来认识宝宝的涂鸦吧！ 

涂鸦，手腕关节与小肌肉群的协调动作

美国著名儿童美术教育学家罗恩菲尔德认为，涂鸦与孩子的动作发展、视觉和动作的配合有关，涂鸦是儿童练习和发展大肌肉整合运动以及精细动作控制的过程。

罗恩菲尔德把儿童涂鸦分为4个阶段：第1阶段，无序、无控制的运动，画面常出现混乱和无组织状态；第2阶段，线型涂鸦，重复动作，建立起一些动作活动的协调性和控制感；第3阶段，圆形涂鸦，对动作表现出更高的控制能力，这需要更多的运动能力和更复杂的动作；第4阶段，命名涂鸦，孩子把动作与想象经验联系起来，从单纯的肌肉运动转向想象思维。在涂鸦的不同阶段中，孩子练习了对自己身体不同的控制能力。

多数宝宝从1岁半左右就开始对涂抹感兴趣，这让他们有了独特的触觉体验，他们惊奇地发现自己的小手可以握住那个叫做“笔”的东西，可以画出一些形状或者色彩，在身体运动和精细动作的控制过程中，他们更了解了自己的身体，也对自己更有信心。这也为宝宝日后学习写字奠定了基础。

涂鸦，自我发现之旅

涂鸦最容易帮助孩子获得美感、发现不同、关注自我。

宝宝拿起笔，到处留下他的即兴之作，他才不管这种行为叫什么或者这是不是艺术。他只管尽情地画，画自己的认识，画自己的想法，把立体的画成平面的，画自己感受到的光线，甚至改变世界的构成。笔是有力量的，可以随意展现自己的想法；颜料是软的，画出的感觉很温暖，他发现红色和蓝色混在一起就变成了不一样的颜色。他可以把颜色染在玻璃上，也可以把颜色涂在盘子上……孩子最贴近艺术的本质，却最不顾及艺术到底是什么。在尽情的涂鸦中，他是快乐的、自信的，他觉得自己可以创造一个完美的世界。绘画大师或许就在涂鸦的懵懵懂懂之间诞生。

涂鸦，最美妙的天然语言

孩子喜欢用笔戳来戳去，纵情地画着无法辨认的线条，随意涂鸦常常让他们身上脸上都是颜色。我们的孩子在干什么？这是在肆意破坏，还是在搞行为艺术？

宝宝是天生的艺术家。所谓的“艺术”在宝宝眼里，却只是语言。宝宝从出生起就希望借助各种声音、符号表达自己的思想和情感。但在语言还未成熟前，他们拿起笔在纸上、墙上、床单上、沙发上尽情涂鸦，借助这种方式与人沟通，让别人了解自己。在成人看来涂鸦是无意义的混乱线条，但对宝宝来说，看上去很随意的一条线，或许代表车在跑、气球在飞。

涂鸦是孩子的一种需要，是与世界的交流。虽然他们没有学会足够的语言去表达，但他们的爱好、欢喜、悲哀以及个性，或许已全部表达在这些线条和颜色中。如果你懂孩子，通过涂鸦就可以读懂这最美妙、最天然的语言，你会发现孩子的个性、了解孩子的情绪。

涂鸦，是孩子感情的抒发和释放，让我们的孩子尽情涂鸦就是在尊重孩子的情感。  

涂鸦，最自由的想象和创造

人们常说，当你知道人不能飞的时候，你就没有童话了。所以当孩子们处在最美好的童年时光时，他们画出的鸡蛋有翅膀，画出的自己能飞，是因为他们自己就在童话里，天马行空、奇思妙想，一切都梦幻般的神奇，一切来自孩子的想象。涂鸦是宝宝探索的起点。如果将孩子的涂鸦活动扩展开来，给予他们肯定和赞赏，他们的自信心就会更强，他们的想象力和创造力就会生出更有力量的翅膀。每一幅绘画本身就是一次创造。

涂鸦，耐性与专注力的好老师

能够尽情涂鸦的宝宝，在作画的时候，有着自己独特的认识和表现能力，他们不需要任何人在技巧上的帮助，也不会考虑妈妈爸爸的欣赏角度、构图和色彩。他们乐此不疲地创造着“一片混乱”，他们在玩颜料、把衣服弄脏的时候，永远是那样的专注，充满了好奇和不服输的冲劲。这个时候，爸爸妈妈就不要再去关注衣服是否该洗了、颜料值多少钱了，一切都不如眼前得到的更有价值，因为孩子正在快乐的探索中培养耐性和专注。