教学目标

在出生后的头三个月里，宝宝要自己吃东西填饱肚子，用哭声表达自己的感受，睁大眼睛观察世界，握紧拳头表现出肌肉的力量，抬头迎接挑战，倾听妈妈的温柔细语。4-6个月的时候，随着身体的不断发育，宝宝可以主动翻身，手已经能够转动并能握着玩具玩耍，他迷恋每一个新的动作技能。他对周围的环境和人的情绪变化更加敏感，能自如地表达自己的需求和感受了。

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教学目标

这个阶段的宝宝十分忙碌，忙着练习已经掌握的技能，还要练习他们渴望掌握的技能，他具有强烈的好奇心，总是爬来爬去，从一个房间到另一个房间，他们战斗力极强，再高的桌椅，紧闭的门，也不能阻止他们的探索与破坏。随手把书从桌上弄到地上，他们扶着茶几把纸巾从纸盒内全都抽出来，扔的满地都是，令人欣喜。他们虽然话不多，但懂得的词汇不少，而且能够完成简单指令。你可能对宝宝又爱又无奈，放轻松，接纳宝宝原来的样子，满足他

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教学目标

转眼间宝宝已经可以独立行走，与你交流，会做很多事。显然，有时他会让你哭笑不得，但是可爱起来，也让你难以招架。他的个性逐渐显露，或活跃或安静，他与更多的人玩耍，玩的游戏也越来越复杂，社交能力和实践能力也在不断增强，而他的社交能力就是在与同伴的冲突中习得的。他总是动作先于思想，让你欢喜让你忧，让你爱也爱不够。

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教学目标

现在的宝宝无论是走、跑、停、跳都可以做的相当出色了，不再是那个让你抱在怀里，没有力量，完全依附你的小婴儿。他已经越来越独立，越来越有自己的主见。经常摇晃着小脑瓜，坚定的说“不”，不经意间模仿大人的动作和行为，让你惊觉，宝宝已经快两岁了，他给你带来越来越多的惊喜和乐趣，也极大的挑战着你的耐心和底线。

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教学目标

宝宝对所有的事情充满兴趣，什么事情想做，什么东西都要摆动一下。在探索及活动中宝宝的大运动、精细动作越来越熟练，并且在他感兴趣的各种活动中会逐一展现出成果。宝宝可以运用比之前更加成熟的方式进行思考，并且解决新的问题。现在的宝宝可以理解一些事情的变化，逐步能用语言表达自己的思想和需求，也仍需要通过反复练习来帮助他掌握更多能力。

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教学目标

现在，宝宝的各个领域包括语言、认知、社交、情绪以及运动逐渐发展并协调起来，可以说是齐头并进，心理活动也逐渐复杂，他开始主要到别人的观点，形成整体，有了系统性和稳定倾向。宝宝渴望参与更加复杂的活动，例如绘画与音乐，来展现出自己独特的天分。宝宝越来越明白自己是一个独立的个体，他会注意别人的观点，但如果和自己的意见产生冲突时，也会有一些困惑。他对社会上的人和事更加感兴趣。

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